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第105章 105 英语的学习


第一百零五章

        “你们有没有觉得,  最近语文的手感越来越差了?”下了早读课,周伟乐跑到他们前面来,  “明明按老师讲的那么答的,可写答案的时候就是觉得哪儿哪儿不对劲。”

        “我也是这么觉得的。”纪时点头附和。

        语文是会给他这种感觉,练得再多好像还是不够开窍,去看参考资料又觉得答案的境界太深,还是摸不清究竟该怎么答。

        不同参考书的风格也不一样,有的参考书上答案很详细,几乎是把一篇文章解剖开来细细地讲,但有的又很简略,只有短短一行字,  看得纪时整个人发懵。

        “我有时候也会这么想。”黄雅琼笑道,“我现在都觉得,语文好坏是凭感觉的。”

        “能给点值得参考的经验吗?”纪时趴在桌上打了个哈欠,今天刚好是语文早读课,他看了课本也翻了试卷,之前语文老师讲的正确答案也被他翻来覆去看了好几遍,但不得不说,对语文这一科,  他是很难做到像黄雅琼那样有感觉的。

        到了高三,或许真是题目练多了,越是练纪时越是能感觉到自己的不自信。

        语文并不是一门凭借多练就能够提升的科目。

        “纪时,  你天赋不差的。”黄雅琼朝他看了一眼,“每门科目都想名次很靠前,这样就太贪心了。”

        纪时的语文只是不如英语和数学两科的优势大而已,  但绝对算不上差,  每次考试在班里的名次也都还不错。

        当然,  如果考虑到纪时所花费的时间,那语文的回报率确实不够高。

        “就是。”周伟乐附和道,“别那么贪心嘛!”

        “语文本来就很复杂。”姚蒙幽幽抛出一句,“你能保证自己数学不扣分,语文呢,能吗?”

        听到这句话,一圈人都沉默了。

        语文扣个30分都算是高分了好吗?

        纪时把从家里带来的资料放在桌上,姚蒙一眼就看到了:“你连高一高二的资料都带了?”

        “有时间就看看。”纪时托着下巴,“现在主要还是看老师课堂上讲的东西。”

        “看看以前的也没有坏处。”姚蒙思忖着,“要不我把以前的参考书也带过来?”

        “可以啊。”纪时笑笑,“我觉得挺有意思的,高一高二觉得难的题,现在高三了其实也未必能解得出来。”

        纪时之前以为,以他现在的知识储备量,解以前的题绝对一点问题都没有的,结果还是有不少不会的题目,而且因为题目本身不涉及高三的内容,答案的知识点自然也还是以高一高二为主,纪时去翻答案的时候会有种把以前的知识点重新回顾了一遍的感觉,而且也能有新思路。

        因为他现在解题已经习惯性去用高三的知识点了。

        “好高端啊。”黄雅琼小声和同桌嘟囔着。

        “是啊。”

        纪时和姚蒙他们都能在日常练习外自己找东西练习了,他们却连日常练习都应付得艰难,真是让人羡慕。

        ……

        事实上,这学期之后,老师们讲课的内容就变松散了很多,不再细致地帮学生去抠某个知识点,或者把课本一遍遍过,感觉留给他们主动学习、思索的机会变多了。

        纪时猜,这应该是高考之前老师们角色的转变。

        所幸他平时并不是那种特别依赖老师的学生,对这种转变还挺适应的。

        “纪时,等会去2班一趟,找他们班长拿几张讲义。”老驴下课前吩咐了纪时一声,“要求我都写在讲义上了,你帮忙抄在黑板上。”

        “好的。”

        纪时对去2班已经轻车熟路了,老驴每次都叫他课间去,所以他经常路过1班和2班门口,一开始是很紧张的,普通班的学生对强化班有种天然的畏惧感,次数多了就慢慢习惯了。

        “哟,纪时,你又来了?”

        “老驴又让你去2班拿材料?”

        他莫名地和1班的几个人也熟了起来,学校之前参加了一个翻译比赛,老师指定了高三几个人参加,里面以1班和2班的尖子生为主,纪时是为数不多的普通普通班学生,就这样,他和1班几个人也熟起来了,慢慢辐射到1班全班。

        每回纪时路过1班和2班,都有人和他打招呼,或者调侃几句。

        本来也有人不认识他的,看到同班同学和他打招呼就会问他是谁,对方一报“纪时”这个名字,疑问的人就会露出恍然大悟的表情。

        纪时:“……”

        他真的很想知道强化班的老师是怎么吹他的。

        尴尬是挺尴尬的,但是又有种莫名的爽感,就像张无忌在光明顶大战六大门派最后亮明身份的感觉。

        纪时从2班班长那儿拿了资料,不只有化学的,也有物理和数学的,纪时还拿到了2班班长的化学参考书,是之前对方承诺借给他的,回了教室之后,纪时把要求抄在黑板上。

        “啊,我还没看到那一页呢!”

        “纪时,回头把讲义借我看看。”

        纪时应了一声就把讲义放回座位,除了讲义上的要求之外,讲义本身也是要拿到老驴那边去复印的,这算是老驴给他们班开的小灶,他们班也沾老驴的光和强化班分享学习资料。

        “门口小店出了新出了各地期末卷,你们放学了去看吗?”曾泰然问道。

        “有哪些地方的?”

        “就是咱们附近的,我看着像是盗版资料,字迹不行。”

        “估计是盗印的吧?各个地方的试卷哪有那么快就能出?”

        “我没细看,就是今天早上路过书店的时候瞅了一眼,有通南市和下面几个县的,还有金陵和姑苏的。”

        “等放学的时候我去看看。”纪时道,“也看看别的地方的试卷是怎么出的。”

        “这么多资料你看得过来吗?”黄雅琼疑惑道,“你每天哪来那么多时间的?”

        “纪时看得也快吧。”周伟乐笑道,“他数学和英语看得最快,这两门正常人要花很多时间的。”

        “这倒也是。”黄雅琼叹了口气,“所以人家进步越来越快。”

        “能别那么浮夸吗?”纪时无奈了,“我就是看看,也没说我一定会写啊。”

        他主要想看看金陵和姑苏那边的试卷,毕竟金陵是苏省的大本营,里面就有参与高考命题的老师,把握一下对方的风格也是很有必要的。

        纪时正和其他人聊着天,教室前面有人在踢键子,毽子直接飞到他课桌上,又被纪时扔了回去。

        “谢啦,纪时时!”

        “不客气。”

        踢键子的两人一直踢到这节课下课,他们都只在教室里踢,在走廊里踢一不注意毽子就会飞到楼下去,等下楼梯再跑上来说不定就赶不上上课了。

        ……

        最后一节物理课上完之后,纪时把高一的化学资料拿出来,对照着化学书认真回顾着,这会儿各科每天的练习卷已经发下来了,不过他没有像平时一样练卷子,而是把注意力更多地放在化学资料上。

        “纪时,five后面接doing还是to  do啊?”

        “有sb  for吗?”

        “有。”

        “doing。”

        “if  only  和only  if的区别是什么来着?”

        “等我把这一页看完再详细讲。”

        对方“哦哦”说了一遍,纪时就没再分心回答英语题,而是把注意力完全集中在化学上。

        因为之前老驴告诉过他,说他化学的问题主要还是基础不牢,高一高二的知识点比其他人欠缺很多。

        纪时自己也意识到了这一点——从回到高三开始,他的化学近乎于从零开始,虽说前面的知识点并不算太难,可光靠高三这半年去弥补还是不够的。

        他的地基就不牢固,必须先把地基夯扎实了。

        等纪时把这一页的知识点看完了,他把椅子转过来,帮周伟乐看题。

        “你化学看完没?这样太影响你了吧?”周伟乐道,“下次你跟我提前说一声,等你有空了我再找你。”

        “没事,反正我也要做的。”纪时也拿上了试卷,找到周伟乐刚问的题,“第3道和第8道?”

        “if  only是……”

        “感觉英语最麻烦的就是这里。”周伟乐挠挠头发,“每次都琢磨半天,最后还是选了个错的,烦死人了。”

        “知识点没掌握的话,在考场上确实只能靠蒙。”

        纪时理解周伟乐的想法,以前他们只要学现在时就行了,后面有了过去时和将来时也勉勉强强,结果有了have这个词一百八十种用法之后,谁都懵了。

        have  done,could  have  done,should  have  done,mustn’t……这些词他们很早就熟悉了,但到了高□□而进入了一种完全不熟悉的模式,越简单的词越让他们觉得脑壳痛。

        纪时其实也不太会教人,他自己选起来快,讲起来就特别慢,每次讲的时候他都得问周伟乐好几遍听没听懂。

        周伟乐露出懵懂表情的时候纪时也会觉得无奈。

        从这个角度上说,数学就要比英语好讲多了,没有那么多知识点,也没有乱七八糟的语法和时态。

        但纪时很了解,周伟乐也在努力克服自己在英语上的缺点,对方是抱着很努力的心态去学习的,所以他尽量讲得细致,方便周伟乐听懂。

        而且这也是纪时帮自己复习的过程,原本他自己也讲不清的东西,在和周伟乐讲过几遍之后,纪时发现他也能说服自己了,境界突然间就提升了。

        当然,最关键的是,他问周伟乐物理和化学这两科的时候,对方也从来没有露出过不耐烦的意思,都是认真又细致地帮纪时解答题目。

        纪时觉得自己物理和化学这两门能提分和对方也有关系。

        “这里为什么用could  have?”周伟乐问着纪时题目都觉得快崩溃了,“我从小到大最不理解的一件事情是,我堂堂正正中国人,为什么就非得学外国话?”

        “就是!”曾泰然用力点头,“我听说,英语说多了人嘴容易歪。”

        “对对对,我也听过这种说法。”周伟乐忍不住和曾泰然击掌,“还有平时发th那个音就得用牙齿咬舌头,我就读不起来,有回李老师点我上去回答问题,我差点把舌头给咬了。”

        “你们又在瞎说了,咱英语老师嘴歪了吗?”

        “好像有点。”

        “我也感觉……”

        “不过10班他们那个绝对歪不了,就那个头发少的,10班那些人说他教得可差了。”

        他们班有幸听过一次10班英语老师讲课,对方的普通话就很z普,一说英语,z县英语的发音立刻就出来了。

        z县的方言离普通话差了十万八千里,语速快,还不翘舌,n  l不分,纪时小学的英语老师发音就不准,他当时把lot读成not,这个习惯还是到了高中才纠正的。

        他们李老师好歹是金陵师大英语专业毕业的,发音上至少不存在任何问题。

        当然,对于这个年代的z县高中生而言,发音也是高层级的东西,他们高中毕业就去海外的可能性几乎为零,不需要考虑自己的发音外国人能不能听懂,只要会考试就行,而且高中英语课对这方面没有要求,除了读课文的时候需要不停顿地朗读之外,其他时候所有的句子都是被分割开的,老师们只会一遍遍地强调某个语法和词汇,不会去强调发音。

        初高中的口语考试也是轻轻松松就过去了,人人都能拿高分。


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