122、叛逆青春

　　梁武看着自己站在那里。大概七八岁的样子。

　　那个男人又来了，提着很多礼物，还给他母亲一沓钱。然后，梁洛就被他妈妈打扮的漂漂亮亮的，跟着那个人出去。

　　梁洛经常给零花钱给他花。有时候买很多零食给他吃，还带他去逛公园，动物园，海洋世界，他小时候所有其他孩子体验过的童年乐趣，不是父母给他的，都是他二姐梁洛给他的。他二姐像个有钱的贵妇一样，总有用不完的钱。这是梁武小时候，关于梁洛身上的谜团之一，明明家里那么穷。那时候，他父亲住在医院里，用他母亲的话来说，钱都拿来给他父亲治病了。

　　他妈妈有时候问梁洛要钱，想要买点稍微贵点的生活用品，或者改善一下家里的生活，梁洛就道：“你找姓皮的要去啊！你也可以陪他上床吗，你那么喜欢他的钱！”

　　他妈妈就动手打梁洛，梁洛跟他妈妈对打。两个人互相揪着对方的头发，在对方身上留下指甲划过的痕迹，这一次，他妈妈的脸被划出很深的血沟来，流了血。惊动了左邻右舍，很多人来看热闹。

　　梁武躲在客厅的角落里，看着妈妈和梁洛大打出手，吓得哇哇大哭。后来，他大姐梁文下班回来了，跟着他妈妈骂梁洛，道：“你个不要脸的婊子，一家人脸都被你丢光了！”

　　梁洛操起手边的一根棍子，狠狠打在梁文头上，梁文额头上流出血来，流了满脸都是。梁武哭得更大声了。

　　姓皮的。这也是梁武关于梁洛身上的未解的一个谜团。似乎梁洛和家里人之间所有矛盾的根源，都在这个姓皮的身上。

　　这次打架之后，梁洛消失了很长一段时间。梁武每天在家里还有院子里家里附近的巷子里去找她，却一直没有找到她。

　　家里人绝口不提梁洛。梁洛不在家的日子里，他妈妈必须要提起她的时候，会恶狠狠道：“那个瘟疫！”梁洛在家人眼里，成了瘟疫般的存在。这也是梁武在孩童时代的另一大困惑。

　　因为种种困惑，梁洛在他年幼的心里，成了谜一般的存在。后来，梁洛回来一次，印象中，梁洛就是那时候开始穿黑衣的，她以前喜欢穿的那些鲜艳的衣服，那些明晃晃的耳坠项链手链脚链，统统不见了，简单地扎着马尾辫子，走路步履轻快，眼神熠熠生辉，整个人干净干练。梁武很喜欢她那个样子。

　　这次回家，梁武印象深刻，还因为有一天，梁武生病发高烧，病情延绵几日，他母亲只是在社区门诊给他看着，吃着药没见起色。梁洛回家后，二话不说，背着他去大医院看病。打吊针的时候，她一直抱着他。

　　梁武第一次觉得，梁洛的怀抱那么温暖，手臂那么有力，她泛着馨香的身体，跟他母亲是如此不同。他母亲永远疲惫而邋遢，永远一副被生活压榨到像腌制过的咸鱼，带着点腐朽的气息。

　　原来，不同女性的身体，给人的感觉如此不同。梁武就是在那时候，迷恋上梁洛身上的气息。像干净素雅的白百合，又像芬芳艳丽的红玫瑰，有一种热烈的冷静。后来，在后面几年的时光里，他对梁洛的思念，有很大一部分，都是源于对她身上这种女性气息的怀念。这几乎成为他心里最深刻的挥之不去的秘密。

　　后来，没过多久，梁洛跟他讲道：“我要走了。”

　　第二天，她真的走了。所有人都说她离家出走了。警察来他们家里，有段时间，打开门随时可能看见警察站在他们面前。因为见得多了，梁武从小便觉得，警察也不过如此，他并不害怕警察。而且，他们一直没有找回梁洛，这让警察在他心中，形象大打折扣。

　　他觉得自己有点鄙视那些警察。连个人都找不到。后来，梁洛第一次偷偷回来看他，对他道：“那些警察都是饭桶，根本找不到我的。”他开始莫名地崇拜起梁洛来。

　　这个暑假的见面，他对梁洛的思念到了令他无法忍受的地步，他希望自己时时刻刻能看见她。也许，那个坏蛋死了的话，梁洛就会回家吧。

　　这个念头，在他心里由假设变为肯定，由如果变为了必须。

　　东临市第十四中学，是梁洛读初中时候的母校。

　　一个14岁到16岁的女孩子，生活场景无外乎学校和家庭，身边的人，无外乎就是父母亲人，同学，老师，朋友。既然，跟父母三番五次的沟通，无法取得明确的进展，只能从学校入手了。东临市第十四中学，这样子进入专案组的视线，是件很顺理成章的事情。

　　古北看着梁洛失踪案案卷，四年前，梁洛父母报失踪的时候，失踪案的警方调查案卷，一样显示当时负责调查案件的警员，也有采访过她的学校。

　　梁洛失踪于中考前夕，具体在中考前十天的时候，家人报的失踪案。学校部分的调查，主要是梁洛班主任，一个叫皮海波的中年男教师的叙述。

　　皮海波关于梁洛的描述基本如下：梁洛很叛逆，整个初中，初一的时候，还没什么特别的，初二开始，喜欢惹是生非，喜欢打扮自己，言谈举止粗鲁，行为方式比较社会化，疑似受到不良社会人员影响。学校给过她很多次处分，甚至两次要开除，都是作为班主任的他出面跟学校求情，才让她一直上学到初三，临近中考前，她有很长一段时间没上学，后来又陆陆续续来上过几次课，中考前夕，忽然失踪。班主任跟家长联系过，也家访过，经了解，该生在家里也很叛逆，家长也无能为力，我后来还介绍她进行过心理治疗，但是，没什么效果。学校本着教书育人的原则，试图让她顺利参加完中考，谁知道她等不到中考，就离家出走。

　　心理治疗这几个字，引起古北注意，梁洛的父母，自始至终，未有提及过对女儿进行什么心理治疗。这位班主任，看来对梁洛的情况应该十分了解，也有较深介入。

　　古北跟李徽讲：“将梁洛初中班主任的信息跟我查出来，电话，家庭住址，学校正在暑假，只能去他家里找。他应该比较了解情况。”


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