第150章 150 考试二
第一百五十章
纪时深吸了一口气, 在考场广播提示考试开始之后拿起笔，从第一道题开始看。
他用的是平时常用的那支签字笔，但不知是因为紧张还是别的原因, 刚写的时候画了好几道笔迹才清晰了些。
纪时揉了揉脸颊，让它看上去别那么绷，让自己的面部表情显得柔和一些。
他注定无法只把高考当成一次普通考试来看待，但为了考出好成绩, 平和的心态是必需品, 他相信，如果他觉得紧张的话，那么他身处的这间考场，以及整个z县所有的考生，大家的紧张情绪必然都是一样的。
这张试卷他也只对作文题有印象而已, 其他题目他都不记得了。
其实高考试卷和平时月考也没什么区别, 题量一样，难度或许不同, 但他们月考也是出过有难度的试卷的, 可高考试卷就是给人一种神圣感, 做题的时候都得小心翼翼的，生怕把试卷给蹭坏。
四道语言文字应用题, 第一道要选出每对读音都不同的一项, 例子就是弹劾和弹丸之地这类词，纪时这题选的c, a是亏在责难这一项上, b选项的泊位和淡泊明志, b项的叶韵和一叶知秋纪时也觉得是一个读音, 结果回家百度之后他才知道, 叶韵的叶居然读xie的二声，这个知识点他们平时压根就没遇到过。
好在有泊位这个词，停泊这些都读bo的二声，这个词只有在湖泊的时候读po第一声。
d项考了扪参历井和参差两个词，这显然是两个不同音的词，加上六畜和畜牧业，乍一眼看过去人真的发昏，好在c项的三个词都是常见词，他平时也练过这几个词的题目，否则只要出卷人在c项里放一个他不认识的词，那纪时还不知道该选什么。
不少词语他也没有百分之百的把握。
纪时小学的时候语文成绩不错，他以前就爱看小说，所以词汇量在同龄人里属于比较多的那批，可语文这一科越学越懵越学越难，就在于这种多音字，比如这次考试的所向披靡和风靡是一个音，可和它长相比较近的斐纪时就习惯性地读第一声，其实人家应该读第三声。
只能说，不愧是高考，真的不是一般的刺激。
考试本身就有压迫感，会让人平时确定的知识点在反复念一个词七八遍之后变茫然，自己甚至都忘了这个词究竟该怎么读了。
最好的状态就是头脑清醒，能够在第一时间判断出对错，即使其中有自己不确定甚至不会的选项，可一开始盯准了那个对的不放，也不犹豫，反而会离正确答案最近。
这就是所谓犹豫就会败北、果断就会白给的梗。
纪时发现，高考可能还没有平时月考那么专注，因为他会一边做题一边提醒自己这是高考这是高考，像是害怕自己注意力集中不了似的，然而这种情况却反而会导致注意力不集中。
这样下去绝对不行，所以纪时没在第一题上纠结太久，直奔第二题和第三题。
平时月考也是一样，只要进入考试的状态，注意力自然就会集中起来。
第二题考了四个成语，满城风雨、信手拈来、防患未然……看这些成语在具体的语境里是不是适用，这道题相对比较简单，纪时选了d。
语言文字题的第四道居然考了《海的女儿》是哪位作家的哪位作品，还考了世博会相关的内容，纪时本来以为他们高考不会考世博会的，好在平时语文老师已经给他们做过相关练习了，纪时编了一段祝福语上去。
这种题他写的时候很仔细，因为担心自己会写错别字，题目能不能得高分倒在其次，要是因为错别字的原因扣了分，他绝对想哭。
现在其实还好，因为纪时每天都在写字，不管是汉语还是英语他写错字的几率都不高，除非他不认识一个字但又不得不写，他就会假装一个很像的字，故意写得模糊让改卷老师看不清楚——改卷老师一般都能揭穿他的阴谋。
反而是工作之后，用电脑的频率比用笔的频率高得多，乍然写字，写错别字的几率就很大，明明脑子里想的是正确的字形，写在纸上的偏偏就是错的。
从世博会这道题来看，出卷老师还是很仁慈的，好歹写了安徒生和《海的女儿》就能拿分，就等于白送，而且写一段对世博会的祝福，只要语言诚挚就行了，改卷老师也不能判定说某个人的祝福不好吧？
纪时是这么认为的。
文言文考的是欧阳修的《南阳县郡谢氏墓志铭》，还好，属于唐宋散文，没有折腾那些先秦作品给他们，纪时把文章浏览了一遍，选择题部分都不算难，翻译的部分他估计自己会扣上一点分数，因为他在这种题上从来没拿过满分，水平毕竟在那里。
古诗词部分照样是纪时的老大难，高考的变态之处也体现在这里，一首好好的王昌龄的诗，出卷人非问他，由送别季节可以想到柳永《雨霖铃》的哪个句子？
纪时很想说，王昌龄和柳永根本就不是一个时代的，这问题问得王昌龄都想哭，好在他背过《雨霖铃》，他要是不会呢？
后面考了两句分析感情的，纪时不太擅长作答这种题目，可他高三毕竟练过不少次了，勉勉强强还是能够答出来的。
他比较无语的是最后一题，明明考的是王昌龄，试卷里又借了一个明代人鉴赏王昌龄诗句的话让他们来分析，本来他对王昌龄想表达什么就有些模糊，现在还要去想这个明代人说的话是什么意思。
当然，抱怨归抱怨，在答题上纪时还是很合格的，他不会因为抱怨就拒绝答题或者一边答题一边心里烦躁，王昌龄还不至于让他这样。
接下来是名句名篇默写题，这一个部分出题要比他们平时月考难些，没有考《论语》上的句子，考的是《诗经·卫风》、《荀子》和《战国策》，不见复关的后一句，纪时不太确定，这句他们平时积累得很少。
可该写的答案还是要写的，不管他会不会。
终于到了纪时最头大的阅读理解部分。
考试进行到高考阶段，纪时觉得自己已经是一个合格的语文答题人了，哪怕题目再有难度，他都能够面不改色地把各部分题目答完，不管怎么说，他觉得难的语文题，难到的也是绝大多数学生，能在这样一门科目上占据优势的是极少数。
像《卫风》考的这一句，他们班能填出答案的可能不超过五个人。
不管怎么说，他只要把他会的、有把握的题目写出来就好。
阅读理解第一题题考的是阿城的现代文，分析某个形象，分析环境描写和人物刻画，纪时答题的时候已经彻底冷静了下来，考试也进入了后半段，他没有心思再东想西想，整个人已经完全投入到了考试的状态中。
他的确不喜欢答阅读理解，但这并不是他自己能够决定的事情，他的喜欢与不喜欢并不重要。
纪时尽自己最大努力去做答，他用笔在试卷上把该圈的重点全部圈了出来，再代入题目，不肯错过题目中的任何一个细节，之前在月考里是怎么做的，纪时也在这次高考中原原本本地发挥了出来。
时间还有62分钟，纪时的视线终于投向了本次考试的最后一项作文。
以“绿色生活”为题，写一篇不少于800字的文章。
这个题目纪时从回到高三的第一天就在想，文本里是这么介绍的，说绿色和每个人的生活息息相关，他只记住了绿色生活这个题目，却忘了作文要求里有什么，当然，他搜集了一些和绿色生活相关的资料。
原本他更多的是从环保的角度去考虑，但现在想想，可能写成顺应自然、与自然和谐相处的角度会更好，因为考卷上提供的内容并没有去强调环保，只是说绿色生机勃勃，与生命、生态紧密相连，从生态的角度来看，环保这种想法当然也没错。
纪时在构思，是把它写成一篇记叙文还是议论文，或者散文更合适一些？
也不知道曾泰然会怎么写，纪时猜测对方应该还是会用上爷爷这个人物，以老人家开始，强调人与自然和谐相处是一个不错的切入点。
那他呢？
纪时不想写得太过高大上，因为这几年苏省的作文虽说有些莫名其妙，但朴实的文风在改卷老师那边反而会受欢迎一点，《绿色生活》这个题目也很难去写什么太华丽的东西。
纪时手撑着下巴，视线盯着黑板上方的时钟，思绪却在飞速转动着。
他脑海中翻滚着多年以后看到的景象，有很多相关的例子，有现实的，也有非现实的，还有像绿水青山就是金山银山这样的话，纪时决定写一写自己亲眼看到的东西。
上一辈子他写了什么内容自己已经记不清了，总之他语文分数很烂，作文必定在其中发挥了重要作用，可现在，他重新审视这个标题，发现题目并没有他想象中那么难，也不变态，主题是什么，该有什么思路他也已经有了想法。
写吧。
纪时在草稿纸上写下了作文的第一句，确定语句通顺之后，他打好腹稿，开始在答题纸上写。
这篇作文他毕竟酝酿了很久，下笔的时候是很轻松的，他觉得重点在于理解作文的要求，不偏题，反正他并不是一类文的水平，只要在自己能力范围内尽量拿高分就行。
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