第312章 性善还是性恶？
就在此时，光幕出现一句话。
【由于施暴者年龄的原因，不能将其刑事拘留，只能够暂时将他扣押。】
“什么！！”
李世民怒道：“只因年少就能逃脱责任吗！那死去的孩子又还有什么公道可言！房玄龄！我大唐律法对于少年杀人者作何处置！”
房玄龄忙道：“皇上，依我大唐律例，十五以下，十一岁以上的少年若有杀人罪责，便可处斩。”
“那十一岁以下呢？”
“十一岁以下...........”
房玄龄思索了片刻道：“十一岁以下的孩童若是犯了死罪，可以上请，由皇帝酌情考虑是否适用于死刑。”
“上请？考虑？呵呵！”
李世民冷笑了一声：“既然是死罪，又何分年龄，今日朕就要改一改这法令，从今往后我大唐若有故意伤人至死者，无论其年龄大小，一律处斩！”
.....................
大明。
朱棣皱眉说道：“朕记得唐朝时期，就有过少年杀人判死刑的事情。”
“父皇说的是张煌张琇二人吧。”
见朱棣点头，朱高炽又道：“儿臣记得张家兄弟二人为父报仇，手刃了杀父仇人，而当时，张煌不过十三岁，张琇也仅仅十一岁。尽管坊间对这兄弟二人很是同情，认为他们“幼稚孝烈”，应当予以宽恕，但唐玄宗最终还是决定处死他们。”
“没错。”
朱棣认同道：“国法不可纵复仇，若是朕亲理此案，朕也会判处二人死刑。”
说到这儿，朱棣忍不住问道：“我大明可有这少年杀人的案件？”
朱高炽想了想说道：“父皇，儿臣还真在刑部看到过类似的事情。”
“哦？说来听听。”
朱高炽回忆道：“蔚县之前有过一件两小儿争斗，致一人死亡的案件。当时的县令命人将凶手押入牢房，但那名孩子却是丝毫不惧，到了饭点，县令亲自给孩子送饭，并故意将筷子一正一反插好，那孩子接过饭很自然的把反插的筷子拿正，开始大快朵颐，见状，县令便道，已明事理，当斩立决！”
“理由是，此犯已经懂事，与成人无异。”
“好！判的好！”
朱棣大笑道：“县令此法当真是妙哉！儿啊，你可知那县令叫什么名字？”
“额.......这点儿臣倒没有注意。”
“查！”
朱棣道：“此番正直果断的官员，正是我大明需要的人才！你现在就派人查看那县令的名讳，朕要给他升官！”
“是，父皇。”
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所有人正激动着，光幕突然又变了画面。
【人性本善VS人性本恶】
看到这个标题，荀子眼神微动。
在此之前，人们一直认为孟子提出性善论的观点后荀子为了唱高调才提出性恶论。
甚至到了后来，很多大儒批评荀子“才高学陋，以礼为伪，以性为恶，不见圣贤，圣人之道，至卿不传。”
意思就是因为荀子认为人性本恶，违背了孔子和孟子的思想，对于圣人之道，荀子不能算儒家传人。
而大文豪苏轼的批评更为严苛，很像后世的一些脑残粉。
他在《荀卿论》中曾说，荀子的性恶论只为博人眼球，其品性不端。
而李斯作为荀子的学生，提出焚诗书的法令，被儒家所唾骂，而苏轼从上梁不正下梁歪推断。
学生品行不端，那么老师的品行也就不足怪了。
而把荀子从儒家剔除，归入法家则是南宋朱熹的说法，甚至被视为法家的源头。
要知道在程朱理学统治的世界里，朱熹的评价就是最大的权威，没有人敢反驳。
看着光幕中的标题。
荀子喃喃说道。
“子舆，你我究竟谁对谁错！”
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大唐。
李世民也是有所犹豫，不由得向大臣们问道。
“你们说，到底是孟子的性善论正确，还是荀子的性恶论正确。”
众臣皆相顾，却未有人回道。
虽然唐朝尊崇儒学，他们自小接受的也是性善论的教育。
但看到之前的案件，所有人也不免陷入思考。
人，真的是本性善良吗？
“皇上，臣还是倾向于性善论。”
突然，房玄龄站了出来。
“哦？玄龄可细细讲来？”
“皇上，婴孩儿降生在这个世界上，就如同白纸一般，未经世事稚嫩纯真，自是不可能生出什么恶念。”
“而后随着他不断的长大，在家庭，教育，同伴的熏陶中逐渐形成其本性，这一点就如同在白纸上作画。”
“好的教育会让会在白纸上做出一幅精美的画作，而不好的教育则会将整张白纸涂抹的尽是污渍，如此一来，本性也就区分了出来。”
“所以臣觉得，人性本善毫无争议，但后天的因素会影响到其日后的品性。”
“之前案件中的孩子，应该就是没有收到良好的教育，所以才变了恶魔。”
闻言，李世民点了点头，很同意房玄龄的这番观点。
“皇上，老程我觉得不一定。”
程咬金突然出声道：“万一，皇上，我说万一啊。”
“万一，婴儿生下来是一张黑纸呢？”
“黑纸？”
李世民好奇道：“黑纸代表了什么？”
程咬金道：“就是说，婴儿一出生就是满心恶念的，但经过后天的教育，慢慢的擦拭掉那些黑色的污渍，成年之后变成了一个心性纯良之人，也不是没这可能吧？”
“知节此言，也是颇有道理。”李世民也是点了点头。
“不然。”
房玄龄辩驳道：“知节所言也是说后世的教育对人性的影响极大，那为何不是因为后世教育出错导致了人性变恶呢？”
“穷山恶水出刁民的说法你没听说过啊？”
程咬金针锋相对：“因为穷苦之地，没有大儒所教，所以恶念根除不了，这才导致凶手恶念极高，这不就很符合性恶论吗。”
“就因为是穷苦之地，他们自小收到的教育便是以活命优先，长此以往在这种观念的影响下自然就变成了刁民。”
“那咱说孔子，他一直想要教化世人，既然人性本善，那还用教化什么？”
“孔子的教化是让人保持本心，莫要被世俗的恶念所沾染！”
“你是孔子啊？你知道他到底怎么想的？”
“那你也不是我啊，你怎么知道我不知道孔子是什么想的？”
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