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第30章 【#抢劫金店#外交豁免权#】


【#抢劫金店#外交豁免权#】

【三月九日,杭州万象城商场那一名男子手持铁锤他打砸抢劫金店。

被抓后,他嘴里还大喊:“我有外交豁免权。”】

评论区

[不是,哥们儿,你还真信0元购这套啊。]

[这一套在国内吃不开。]

[我真的好奇,他这智商是怎么想到抢劫金店的?万象城隔壁就是市政府,走路过去不到一分钟。]

[哈哈哈……在县太爷家门口抢劫,这是生怕自己被抓的不快啊!]

[估计接到电话的警察叔叔在听到地址后,都懵了。]

[哥们儿,出狱后记住:外交豁免权,是外交代表才享有的权利,不是说:是个外国人就能豁免。]

[但凡他能用外语说出:外交豁免权这个单词,我都能假装信一下。]

[真的,我真的很好奇,警察叔叔听到他的话后,是怎么忍住不笑的?]

[可能他喊的是:我有外交豁免权!

而警察叔叔听到的是:你有万象城会员?]

[什么?什么,花椒过敏源?]

[哈哈哈……]

[此事件的唯一伤者出现了。[图片:看人家抢劫入神,从楼梯上摔下来了,坐轮椅来拍CT,卡卡疼.jpg]

[一生爱凑热闹的国人。]

[楼梯上都站满了,都看个稀罕,只恨我那天没去万象城,没赶上这个热闹。]

[我简直不敢想象警察叔叔接到这个电话会有多兴奋。

多少年了,竟然又出现了抢金店的案例,这案例全国近十年都找不到一个。]

[这要是在国外我:四散而逃。

在国内我:拍个照片发朋友圈。M国IP]

[IP正确。]

[据说这二货下午两点半到达杭州,六点半开始抢劫,六点四十被抓。]

[准确一点:是6:34抢,6:43被抓。全程用时九分钟。]

[不是,他是特地赶来吃牢饭的吗?当天就把自己送进去了。]

[……]

“那可是抢劫,那个人拿着个大锤子,后世人怎么一点儿也不害怕呀?”

“这时候就没必要这么爱凑热闹了吧?这万一发疯天使无差别攻击其他人怎么办?”

看着光幕上后世人心大的样子,一些百姓不免担心的道。

而皇帝和大臣更加注意,评论上的那句[这个案例近十年都找不到一个。]

那也就是说也就是说一个14亿人口的国家,十年内没有任何人抢劫过金店。

就是说后世十年没有任何造反之类的事情,甚至更可能是没有任何大型抢劫的山匪。

才能让百姓在看到有人抢劫金店的时候,非但不躲,还一窝蜂的聚集起来,像看见什么稀罕事一样观看。

可是山匪难除,后世国家是怎么除掉的?

……

【#AD钙奶释兵权#】

【光幕上一位老师有些头疼的看着面前的书籍。】

【配文:“班长开学第一天就搞事情,培植党羽,拉拢人心。一心想要更换我的课代表,给我推荐的人全是他的心腹。”】

评论区

[现在最重要的是要查证一下,还有班长有没有外出学习,这个时候一定要注意,千万不要来一次:高平陵之变。]

司马懿:……

晋朝的历代皇帝:……

[要不然就来一次AD钙奶释兵权吧!]

原本理解了上一个梗,正在笑的赵匡胤:……

这一下子就笑不出来了。

[要不你对副班长说:班长多疾,汝当勉励。]

朱棣:……

你们后世人怎么净往人伤疤上戳?

[废除班长,把班级变为班主任一人的班级,不能与班长共制班级。]

[朱元璋表示这活儿我熟。]

朱元璋:……

后世人还真是……灵活运用。

[你当不了朱重八,至少也要当朱棣吧,不能让宰相爬到你头上啊!]

原本明白了后世的意思,还在感叹后世的百姓还挺聪明的朱元璋在看到后面这半句戛然而止。

什么叫:当不了朱元璋,也要当朱棣?

朱元璋有种不好的预感。

……

而看到这个评论的朱棣:……

默默的为那个时空的自己点一根蜡,希望那个时空的自己不要被打的太狠。[点蜡.jpg]

[班长:老师,你觉得这是老干妈,还是娃哈哈老师?

老师:这不是老干妈吗?

班长:我觉得这是哈娃哈哈,课代表们觉得呢?

其他课代表们:我们觉得是娃哈哈。]

[古有赵高指鹿为马,今有班长指妈为哈。]



秦始皇:?赵高?

秦始皇看了一眼自己的中车府令赵高。

光幕上说的“赵高”该不会是他大秦的中车府令赵高吧。

赵高看到陛下看自己的目光,瞬间跪了。

虽然不知道光幕上这些评论事件的具体故事,但明显意思还是能了解,这明显是把那个夫子当成皇帝了。

要是这个评论里的赵高说的是他,那他还能有好下场。

……

[保安室的人事调用权在你这,小小班长翻不起大风大浪。]

[那要是保安室大爷是班长的人呢。]

[分委员,建立内阁制度,分权,绝不让班长一家独大。]

[直接废丞相,直面六部。]

[提拔班长的死对头当副班长,组织活动让班长管班,副班长管班费。]

[钱权分离,你是有一手的。]

[拉拢班长的对头给一些你拥有的特殊渠道。

比如:下节课考不考背诵,这周有什么活动,故意布置不重要的作业,但额外给他参考答案。

提拔铁面无私为人重要的职位。

同时安抚班长并适当敲打,这样两派都在你手里捏着,不会形成气候。]

[把他们的精力从侵蚀皇帝……啊!不是,老师的权利,转移到同伴之间的竞争,这样皇……老师的平衡之术运用得当,还可以增加团队的凝聚力与学习能力。]

[你这说的是老师吗?你是想说皇帝吧!]

[帝王之术可算是让你玩明白了。]

[听历史老师讲课,对于皇帝与丞相的关系似懂非懂,直到看到这个评论区,高啊!高!]

[……]


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